Saturday 07.03

Στην ομιλία αυτή, ξεκινώντας από την αλληγορία του Σπηλαίου του Πλάτωνα, θα εξερευνήσουμε πώς η Εκτεταμένη Πραγματικότητα (XR) και η Τεχνητή Νοημοσύνη (AI) μπορούν να λειτουργήσουν ως καταλύτες για Προσωποποιημένη Βαθιά Νοηματοδοτημένη Μάθηση. Οι συμμετέχοντες θα γνωρίσουν θεμελιώδεις έννοιες, βασικά χαρακτηριστικά των εμβυθιστικών τεχνολογιών και τεκμηριωμένες καλές πρακτικές παιδαγωγικής αξιοποίησης. Θα παρουσιαστούν παραδείγματα ενσωμάτωσης ΑΙ και XR σε αυθεντικά μαθησιακά σενάρια, καθώς και πλαίσια διδακτικού σχεδιασμού με έμφαση στην επαύξηση της παρακίνησης μέσω παιγνιωδών στοιχείων. Τέλος, θα παρουσιαστούν πρακτικές κατευθύνσεις επαγγελματικής ανάπτυξης και διά βίου μάθησης για εκπαιδευτικούς. Η ομιλία απευθύνεται σε εκπαιδευτικούς, στελέχη εκπαίδευσης, επιμορφωτές και ερευνητές που επιθυμούν να περάσουν από τον εντυπωσιασμό της τεχνολογίας σε στρατηγικές ενδυνάμωσης και βιώσιμου μετασχηματισμού της εκπαιδευτικής πράξης.

Η ομιλία πραγματεύεται τον επαναπροσδιορισμό της ακαδημαϊκής ακεραιότητας στην εποχή της παραγωγικής Τεχνητής Νοημοσύνης, εστιάζοντας στις συνέπειες της μετάβασης από την απλή ψηφιακή υποστήριξη στη συν-παραγωγή κειμένων και λύσεων από ανθρώπους και συστήματα ΤΝ. Αναλύονται οι κρίσιμες μεταβολές στην ακαδημαϊκή εργασία και οι βασικές προκλήσεις: μη διαφανής χρήση εργαλείων, σύγχυση των ορίων μεταξύ βοήθειας, συνεργασίας και υποκατάστασης ανθρώπινου παράγοντα, ενίσχυση επιφανειακών πρακτικών μάθησης και υπονόμευση της αξιολόγησης που στηρίζεται αποκλειστικά στο τελικό προϊόν. Επισημαίνονται οι περιορισμοί των εργαλείων ανίχνευσης και παρουσιάζεται ένα πλαίσιο «ρυθμισμένης παιδαγωγικής αξιοποίησης». Η παρουσίαση απευθύνεται σε εκπαιδευτικούς όλων των βαθμίδων και στελέχη εκπαίδευσης που αναζητούν σαφείς κατευθύνσεις για δίκαιη και έγκυρη αξιολόγηση σε περιβάλλον υβριδικής παραγωγής γνώσης.

Η παρουσίαση εξετάζει πώς η Τεχνητή Νοημοσύνη (AI) μπορεί να αξιοποιηθεί για τη βελτίωση της ποιότητας της διδασκαλίας και την ενίσχυση της εκπαιδευτικής συμπερίληψης για παιδιά με αναπηρίες. Θα παρουσιαστούν καινοτόμα εργαλεία και παιδαγωγικές προσεγγίσεις βασισμένες στην AI, που δίνουν τη δυνατότητα στους εκπαιδευτικούς να προσαρμόζουν τη διδασκαλία, να εξατομικεύουν τη μάθηση και να ανταποκρίνονται αποτελεσματικά στις διαφορετικές ανάγκες των μαθητών σε συμπεριληπτικά μαθησιακά περιβάλλοντα.

Η ραγδαία ανάπτυξη της Τεχνητής Νοημοσύνης δεν αποτελεί μια απλή τεχνολογική προσθήκη στις σχολικές αίθουσες, αλλά έναν ισχυρό καταλύτη που αναδιαμορφώνει εκ θεμελίων τον τρόπο που μαθαίνουμε, διδάσκουμε και επικοινωνούμε. Το «Σχολείο του Μέλλοντος» παύει να είναι μια μακρινή θεωρητική έννοια και μετατρέπεται σε μια πραγματικότητα που διαμορφώνεται ήδη σήμερα, θέτοντας την εκπαιδευτική κοινότητα μπροστά σε κρίσιμες προκλήσεις. Στο πλαίσιο αυτό, καλούμαστε να επαναπροσδιορίσουμε τη μετάβαση από την παθητική απομνημόνευση στην καλλιέργεια της κριτικής σκέψης και της δημιουργικότητας, διασφαλίζοντας παράλληλα ότι η τεχνολογία θα ενισχύει την αυτενέργεια των μαθητών αντί να οδηγεί σε πνευματική αδράνεια. Σε αυτό το νέο ψηφιακό τοπίο, ο ρόλος του εκπαιδευτικού μετασχηματίζεται ριζικά. Σε έναν κόσμο όπου η πληροφορία είναι πλέον προσβάσιμη παντού, ο δάσκαλος μετεξελίσσεται από απλό μεταδότη γνώσης σε μέντορα, εμψυχωτή και σχεδιαστή ουσιαστικών εμπειριών μάθησης. Το σχολείο που εμπνέει οφείλει να λειτουργεί ως ένας ζωντανός οργανισμός και ένα οικοσύστημα που υπερβαίνει τα στενά όρια των κτιρίων και των δύσκαμπτων προγραμμάτων. Είναι ένας χώρος που υποστηρίζει εξατομικευμένες διαδρομές, αναδεικνύει τα μοναδικά ταλέντα κάθε παιδιού και χρησιμοποιεί την τεχνολογία ως εργαλείο ενδυνάμωσης της παιδαγωγικής σχέσης και όχι ως υποκατάστατό της. Η εισήγηση αυτή επιχειρεί να σκιαγραφήσει ένα όραμα όπου η καινοτομία συνυπάρχει αρμονικά με την παράδοση και οι τεχνολογικές εξελίξεις υπηρετούν τις διαχρονικές ανθρώπινες αξίες. Απώτερος στόχος είναι η προετοιμασία πολιτών ικανών να συμμετέχουν ενεργά σε έναν κόσμο που αλλάζει διαρκώς, μετατρέποντας την εκπαίδευση σε μια εμπειρία που δίνει «βάθος και ψυχή» στο παρόν και το μέλλον των μαθητών μας. Μπορούμε να αλλάξουμε τον τρόπο που σκεφτόμαστε, προλαμβάνοντας τις εξελίξεις που είναι ήδη εδώ;

Ποιες αρχές διέπουν την υπεύθυνη χρήση των εργαλείων Παραγωγικής Τεχνητής Νοημοσύνης (Generative Artificial Intelligence - GenAI); Από ποια παραδείγματα αξιοποίησης της GenAI σε εκπαιδευτικό πλαίσιο μπορώ να εμπνευστώ ώστε να αξιοποιήσω γόνιμα τα GenAI εργαλεία στην εκπαιδευτική πράξη; Πώς να ευαισθητοποιήσω τους/τις μαθητές/τριες μου στην υπεύθυνη χρήση της GenAI; Γνωρίζω τελικά τους κινδύνους και τους περιορισμούς των GenAI εργαλείων; Σε αυτά και άλλα ερωτήματα θα δώσουμε απάντηση παρουσιάζοντας τη GenAI πολιτική που ανέπτυξε το ΑΠΘ ως απάντηση στη σύγχρονη πρόκληση προστασίας όλων μας από τους δεοντολογικούς και άλλους κινδύνους της μη υπεύθυνης χρήσης της GenAI.